ورود | ثبت نام
در نشست های کلاسی انضباط مثبت, معلم درباره ی موضوعات مورد بحث تصمیم نمی گیرد.هم چنین برای کنترل و هدایت دانش آموزان برای داشتن رفتار خوب،موعظه و سخنرانی نمی کند، بچه ها غالبا با نشست ها و کلاس هایی که معلم در آنها حاکم مطلق است،سازگاری نشان نمی دهند.
نشست کلاسی انضباط مثبت،روندی است که معلمان و دانش آموزان را در یک گفت و گوی واقعی مبتنی بر حل مسئله ،با موضوعاتی که برای همه واقعی و عملی است، درگیر می کند.
1- نشست های کلاسی را هر روز برگزار کنید.داشتن نشست 20 دقیقه ای هر روزه بهتر از نشست 45 دقیقه ای هفته ای یک بار است.
2- به طرز نشستن بچه ها،شکل دایره وار بدهید. زمان و مهارت آموزی لازم است تا بچه ها به سرعت میزهای خود را حرکت دهند.
3-روی راه حل ها تمرکز و توجه داشته باشید، نه نتایج. بسیاری از معلمان هنوز از تنبیه استفاده می کنند، ولی توجه به راه حل ها باعث حذف مشکل تنبیه خواهد شد.
۴ -یک شیء را بین بچه ها ردّ و بدل کنید (مانند یک تکه چوب مخصوص به عنوان «ترکه ی اجازه گفت و گو» و یا «عروسک پارچه ای یک حیوان»9
دانش آموزان تنها زمانی که این شیء در دستشان،است می توانند از نوبت خود برای صحبت استفاده و یا آن را رد کنند. این امر باعث ایجاد نظم می شود و تمام دانش آموزان از جمله دانش آموزان خجالتی را که ممکن است اصلاً دست خود را بالا نبرند، تشویق می کند که یا از فرصت برای صحبت کردن استفاده کنند، یا آن شیء را رد کنند.
۵ -به دانش آموزی که موضوع مورد بحث را در فهرست موارد قرار داده است، اجازه دهید خودش از بین پیشنهادها و راه حل ها یکی را که فکر میکند برایش مفیدتر است، انتخاب کند. همچنین به دانش آموزی کـه مـورد مسئله است اجازه دهید راه حل را خود انتخاب کند نه آن که دیگر دانش آموزان در مورد راه حل رأی دهند. این امر باعث افزایش احساس توانمندی و مسئولیت در دانش آموزان میشود.
۶ -مادامی که معلمان و دانش آموزان مشغول یادگیری روند نشست کلاسی – غالباً از طریق آزمون و خطا- هستند زمان خوبی برای مهارت آموزی است و این میتواند ۲۱ روز طول بکشد. به این روند اعتماد کنید.
هشت اصل برای برپایی نشست های کلاسی اثربخش
۱- نیمکت ها را به صورت دایره ای قرار دهید.( حلقه تشکیل دهید)
2- در کلاس تمرین قدردانی و سپاس گزاری داشته باشید.
3- مهارت های ایجاد ارتباط را تقویت کنید.
4- یک فهرست موارد درست کنید.( دستور جلسه(
۵ – از واقعیت های مجزا آگاه شوید.( شناخت واقعیت های متنوع)
۶ – از دلایل چهارگانه افراد برای انجام کارهایشان آگاه باشید.
7- برای ایفای نقش و بارش مغزی تمرین کنید.
۸ -اساس کار خود را بر راه حل های عاری از تنبیه و خشونت قرار دهید.
کسب موافقت در ابتدا
قبل از تشکیل اولین حلقه نشست کلاسی و آشنا ساختن دانش آموزان با هشت اصل مهم وقتی را برای ارائه ایده نشست های کلاسی به دانش آموزان و کسب موافقت آنها در نظر بگیرید.
ما دریافته ایم که بحث زیر با دانش آموزان گروه های سنی گوناگون به خوبی جواب می دهد:
دانش آموزان را با ایده ای که مایلید برای برگزاری نشست های کلاسی داشته باشید آشنا کنید؛ به طوری که آنها دریابند این ایده میتواند به آنها کمک کند تا علاقه های خود را بیان و از قدرت و مهارت های خود برای کمک به تصمیم گیری استفاده کنند.
دانش آموزان دوره ابتدایی معمولاً برای اجرای نشست های کلاسی مشتاق .هستند شما خیلی ساده میتوانید از آنها بخواهید که با بلند کردن دست ،خود موافقتشان را با این شکل از برگزاری کلاس نشان دهند.
اصل 1 – تشکیل حلقه( گروه دایره ای )
به دانش آموزان بگویید اولین گام در نشست کلاسی،ایجاد جوی مناسب برای به دست آوردن راه حل های برنده – برنده است که در آن ،همه از حق مساوی برای صحبت کردن و شنیده شدن حرف هایشان برخوردارند. ترتیب نشستن دایره ای شکل بدون وجود هیچ گونه میزی، به آنها اجازه میدهد یکدیگر را ببینند.
این در خاطر دانش آموزان می ماند که نشست های کلاسی،بخشی متفاوت و ویژه از تجربه ی معمولی آنها در مدرسه است.
اصل 2 – تمرین تشکر و قدردانی
مهم است که نشست کلاسی بر اساس نوعی جو مثبت آغاز شود.در صورتی که معلمان و شاگردان حرف های مثبت زیبا به یکدیگر بزنند، این کار به حفظ عزت نفس کمک بزرگی می کند.از آنجا که اکثر بچه ها به تشکر و قدردانی عادت ندارند،پیشنهاد می کنیم اولین جلسه را به آموزش این موضوع اختصاص دهید.
پیشنهاد دیگر این است که از شاگردان خود بخواهید،به موضوعی فکر کنند که مایل اند از دیگران به خاطر آنها تشکر کنند.
بعضی از معلمان،مخالف این روند هستند،زیرا فکر می کنند این تشکرها صادقانه نیستند.به خاطر داشته باشید،فعالیت هایی که پیشنهاد می شوند،برای تمرین هستند.وقتی بچه ها ( مهارت داد و ستد) را می آموزند، بی قوارگی ناپدید و صداقت حاکم می شود.
اصل 3- تهیه فهرست موارد( فهرست موضوعات قابل بحث)
اجازه دهید دانش آموزان بدانند که شما برای ثبت فهرست موارد،دفتر یاداشت دارید.
بعضی از معلمان در شروع؛ از جعبه ی کفشی برای جمع آوری اقلام موارد استفاده می کنند.با این کار،دیگر کسی اسم خود را در فهرست نمی بیند. در نشست های کلاسی،تنها به مواردی بپردازید که قبل از نشست در فهرست موارد ثبت شده باشند.